VİYANA - SNmedia.at/Yaklaşık 16.000 öğretmenin görev yaptığı Viyana'da, önümüzdeki hafta ilan edilecek 240 öğretmenlik pozisyonunun üçte ikisi ilkokullar için açılmış durumda. 22 okul hâlâ sınıf lideri ararken, Almanca’yı ikinci dil olarak öğretecek öğretmenler ve takım öğretmenleri için de personel açığı bulunuyor.
48 Özel Okul Kadrosu Boş, Ancak Genel Talep Azalıyor
Viyana Eğitim Bakanlığı, özel okullarda da 48 öğretmen pozisyonunun boş olduğunu bildirdi. Ancak genel tabloda zorunlu eğitim kapsamında öğretmen talebinde düşüş gözlemleniyor. Bunun başlıca nedeni, son yıllarda genç öğretmenlerin sisteme uzun vadeli olarak dâhil edilmesi. Eğitim yetkilileri, tüm öğrencilerin eğitim yılına eksiksiz şekilde başlayacağını vurguluyor.
Ülke Genelinde Öğretmen Açığı Büyüyor
Avusturya genelinde yaklaşık 125.000 öğretmen görev yapıyor. Ancak yaşanan yoğun emeklilik dalgası nedeniyle öğretmen açığı ciddi şekilde arttı. Nisan ayındaki işe alım sürecinde ülke genelinde 6.100 pozisyon açılmış, bu pozisyonların yaklaşık 2.000’i Viyana’da yer almıştı.
Kariyer Değişikliğine Açık Yeni Model Genişletilecek
Personel açığını kapatmak için, iki yıl önce ortaöğretim okulları için uygulamaya konulan kariyer değişikliği modeli devreye alınmıştı. Eğitim Bakanı Christoph Wiederkehr (NEOS), bu modelin ilkokulları da kapsayacak şekilde genişletileceğini açıkladı. Ayrıca öğretmen eğitimi sistemi de reformdan geçiriliyor.
Sendikadan Uyarı: Okula Zor Başlangıç Olabilir
Öğretmen açığının kritik seviyeye ulaşması üzerine bu yıl ilk kez yaz döneminde ek öğretmen alımı yapılacak. 11-16 Ağustos 2025 tarihleri arasında başvuru süreci başlayacak. Hristiyan Sendikacılar Sendikası (FSK) temsilcisi Thomas Krebs, bu uygulamanın bir ilk olduğunu ve öğretmen açığının hâlâ ciddi bir sorun olduğunu belirtti. Kadro eksikliklerinin ve bazı işten çıkarmaların okulun sorunsuz başlamasını riske atabileceği uyarısında bulundu.
Sendikadan Çağrı: Çalışma Koşulları İyileştirilmeli
Krebs, öğretmenlerin üzerindeki baskı ve stresin arttığını vurgulayarak, çalışma koşullarının iyileştirilmesi ve idari süreçlerin sadeleştirilmesi gerektiğini ifade etti. Eğitim politikalarına yön veren yetkililerin bu konuya kalıcı çözümler üretmesi gerektiği çağrısında bulundu.
