VİYANA - SNmedia.at/Araştırmaya göre Avusturya’daki öğretmenlerin yüzde 82’si çalışma koşullarından memnun olduğunu belirtiyor. OECD genelinde bu oran yüzde 69 seviyesinde.
Ortaokul ve lise öğretmenlerinin yüzde 72’si de maaşından memnun veya çok memnun. Bu sonuç Avusturya’yı Hollanda’nın ardından ikinci sıraya taşıyor. OECD ortalaması ise yalnızca yüzde 39.
Genel olarak öğretmenlerin sadece yüzde 6’sı mesleği bırakmayı düşündüğünü belirtiyor.
Mesleği bırakanlarda genç öğretmenler öne çıkıyor
Ancak mesleğe yeni başlayanlarda durum farklı. 2024/25 eğitim yılında Avusturya’daki tam nitelikli öğretmenlerin yüzde 3’ü meslekten ayrıldı.
Mesleği bırakanların üçte ikisinden fazlasını ise beş yıldan daha az deneyime sahip öğretmenler oluşturdu. Veriler, yeni öğretmenlerin neredeyse yüzde 10’unun meslekten ayrıldığını ortaya koyuyor.
OECD raporunda genç öğretmenlerin karşılaştığı yüksek iş yükü, mesleğe geçiş sırasında yeterli destek alamamaları ve daha zor sınıflarda görevlendirilmeleri olası nedenler arasında gösteriliyor.
Avusturya’da öğretmen açığı yüzde 1
Öğretmen eksikliği OECD ülkelerinin genelinde büyüyen bir sorun haline geliyor. 2024/25 döneminde verileri bulunan 20 gelişmiş ülkede öğretmen kadrolarının yüzde 3’e kadar olan bölümü boş kaldı.
Avusturya’da ise öğretmen açığı yaklaşık yüzde 1 olarak kaydedildi. OECD, genel nitelikli iş gücü sıkıntısının okulların öğretmen bulmasını giderek zorlaştırabileceği uyarısında bulundu.
Öğretmenlik eğitimi almayanların oranı ikiye katlandı
Avusturya’da klasik öğretmenlik eğitimi tamamlamadan okullarda çalışanların oranında da dikkat çekici artış yaşandı.
2017/18 dönemine kıyasla tam eğitimli olmayan öğretmenlerin oranı iki katına çıkarak hem ilkokullarda hem de ortaöğretimde yaklaşık yüzde 7’ye yükseldi.
Ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin yüzde 7’sini ise başka mesleklerden öğretmenliğe geçen ve pedagojik eğitimlerini çalışırken tamamlayan kişiler oluşturuyor.
OECD: Öğretmenlere daha fazla destek ve saygınlık gerekiyor
OECD, öğretmenlik mesleğinin nitelikli çalışanlar açısından cazibesini koruyabilmesi için çalışma koşullarının iyileştirilmesini öneriyor. Öğretmenlere daha fazla destek sağlanması, kariyer seçeneklerinin geliştirilmesi, karar alma özgürlüğünün artırılması ve mesleğin toplumsal saygınlığının güçlendirilmesi tavsiye ediliyor.
Araştırmaya göre öğretmenlerin yalnızca beşte biri toplum tarafından yeterince değer gördüğünü düşünüyor.
OECD ayrıca öğretmenlerin idari iş yükünün azaltılması, destek personelinin artırılması ve dijital çözümlerin daha etkin kullanılması gerektiğini belirtiyor.
Avusturyalı öğretmenlerin ders süresi OECD ortalamasının altında
Avusturya’da ilkokul öğretmenleri yılda 783 net saat ders veriyor. OECD ortalaması ise 770 saat.
Ortaokul seviyesinde tablo değişiyor. Avusturya’da yıllık ders süresi 625 saatken OECD ortalaması 710 saat. Lise üst kademesinde Avusturya’da 584 saate karşılık OECD ortalaması 678 saat olarak hesaplandı.
Mesleki eğitim okullarında da Avusturya’daki 587 saatlik süre, 685 saatlik OECD ortalamasının altında kalıyor.
Eğitim Bakanı Wiederkehr: Genç öğretmenleri meslekte tutmalıyız
Eğitim Bakanı Christoph Wiederkehr, uluslararası öğretmen açığı karşısında Avusturya’nın görece iyi bir başlangıç pozisyonunda olduğunu söyledi.
Ancak genç öğretmenlerin uzun vadede meslekte kalmasının sağlanması gerektiğini vurgulayan Wiederkehr, çalışma koşullarının daha da iyileştirilmesi ve öğretmenlik mesleğinin cazip tutulması gerektiğini belirtti.
FPÖ ve Yeşiller ise sonuçları hükümete yönelik eleştirilerinde kullandı. FPÖ, genç öğretmenlerin yaklaşık onda birinin mesleği bırakmasını “açık bir uyarı sinyali” olarak değerlendirirken, Yeşiller genç öğretmenlerin yaşadığı aşırı iş yüküne dikkat çekti.